la capacidad de tomar decisiones y asignarle recur-sos para obtener los resultados que el Estado y la sociedad dominicana esperan de ella.

Intervenciones organizacionales

La existencia de más de 2000 Centros Educativos dispersos con una población de menos de 100 estudiantes y la existen-cia de planteles dentro de los cuales operan diversos Centros Educativos, obliga a un proceso de integración.

Con relación a los Centros Educativos pequeños se ha pro-puesto integrarlos con centros mayores, para crear un cen-tro grande con aulas dispersas, colocadas bajo una sola dirección. En el caso de planteles grandes, donde operan varios centros, se ha propuesto integrar esos centros en un solo centro que ofrezca, bajo una sola dirección, diferentes niveles y modalidades educativas.

Se proponen intervenciones vinculadas con la gestión del centro educativo y del sistema y dotación de una infraes-tructura adecuada para las Regionales y Distritos Educativos
Actualmente las oficinas de las Direcciones Regionales y las Direcciones Distritales de educación se encuen-tran alojadas en escuelas públicas, en algunos edi-ficios públicos o en espacios rentados, situación esta que es necesario atender para su reorga-nización.
 
La ubicación de esas direcciones en espacios de mala calidad las priva del ambiente de trabajo y de la estimación pública que necesitan. En ese sentido, se ha propuesto construir espacios apropiados para las Direcciones Regionales y Distritales de Educación.

Integración de Centros Educativos

La integración de centros educativos pequeños y de dife-rentes centros que operan en un mismo plantel, reducirán el número de centros y facilitará la gestión global del sistema. Sin embargo, para que sea eficaz, habrá que trabajar en el diseño e implantación de una nueva administración escolar capaz de manejar nuevos centros, con un nivel razonable de autonomía. Lo que implica la concentración de centros escolares dispersos bajo una sola dirección y la integración de diversos centros ubicados en un mismo plantel en un cen-tro bajo una misma dirección.

POLITICA 9. OBJETIVOS, RESULTADOS, MEDIDAS Y ACCIONES

Promover el mejoramiento contínuo del sistema educativo para mantener siempre una estructura ágil, flexible, abierta a la participación y centrada en la escuela.
Objetivo Estratégico 9

Lograr el mejoramiento de la calidad de la educación dominicana mediante el fortalecimiento de la escuela como núcleo del sistema educativo.
 
Resultado 9.1

Contar con la reorganización global del sistema edu-cativo para mejorar su eficiencia y servir mejor a la escuela como núcleo del sistema.
MEDIDAS Y ACCIONES PARA LOGRAR EL RESULTADO 9.1
Corto Plazo

9.1.1 Organización de los Distritos Educativos en los términos que define la Ley General de Educación, su clasificación en términos de su población estudiantil y complejidades, la estan-darización de su organización, la cantidad de su personal y la creación de su Junta.

9.1.2 Fortalecimiento del acompañamiento y supervisión del sistema hacia los centros educativos.

9.1.3 Desarrollo de una metodología de planificación y ejecu-ción presupuestaria que propicie una descentralización en la escuela.

9.1.4 Consolidación del Sistema de Información para la Gestión Pedagógica e Institucional.

9.1.5 Promoción de la cultura del uso de la información en el proceso de toma de decisiones en el campo educativo.

9.1.6 Desarrollo del sistema de monitoreo de la SEE.
 
Mediano plazo

9.1.7 Integración de los Centros Educativos que fun-cionan en un mismo plantel, con una sola dirección docente y administrativa y un solo código, alcanzando el 25% en el 2010; el 50% en el 2011; y el 75% en el 2012.

9.1.8 Integración a una escuela mayor de las escuelas de menos de 100 estudiantes, alcanzando el 25% para el 2010 y el 50% para el 2012.

9.1.9 Reorganización y estandarización de los Centros Educativos de conformidad con su complejidad y población estudiantil.

9.1.10 Aplicación por el 100% de las escuelas, de los concur-sos de profesores y directores para el 2012.

9.1.11 Formulación y ejecución presupuestaria por Distrito Educativo aplicada en un 100% para el 2012.

9.1.12 Organización de las Direcciones Regionales de Educación siguiendo las directrices trazadas por la Secretaría de Estado de Economía, Planificación y Desarrollo.

9.1.13 Reestructuración de las oficinas de la Sede Central de conformidad con el mandato de la ley.

9.1.14 Implementación del Sistema de Información al 2012.
 
Largo Plazo

9.1.15 Dotación de una infraestructura adecuada para las Regionales y Distritos Educativos.

9.1.16 Fortalecimiento de los Distritos Educativos y las Direcciones Regionales para contribuir con la calidad de la educación.

9.1.17 Reorganización de la administración del personal.

9.1.18 Promoción de la mejoría sistemática del gasto anual por estudiante a precio constante, lo que significa que se incremente al mismo nivel o más de la inflación del período.

9.1.19 Formulación presupuestaria por escuela y  aplicada para el 2014.

9.1.20 Descentralización hacia la escuela de todas las partidas presupuestarias correspondientes a actividades que la escuela puede ejecutar mejor.

9.1.21 Fortalecimiento de la descentralización de los Centros Educativos.

9.1.22 Escuelas de menos de 100 estudiantes integradas como aulas dispersas de una escuela mayor o conjunto de aulas dispersas organizadas como una sola escuela, en su aspecto administrativo y docente, alcanzando el 100% para el 2018.
 
9.1.23 Integración de los Centros Educativos que fun-cionan en un mismo plantel, con una sola dirección docente y administrativa y un solo código, alcanzando el 100% al 2018.
Unidad Ejecutora Responsable del Resultado 9.1

Oficina de Gestión y Desarrollo, Oficina de Planificación, Direcciones Generales de Niveles, Modalidades y el Sub-Sistema de Educación de Adultos, Dirección General de Informática y Dirección General de Recursos Humanos.

Unidad Coordinadora del Objetivo Estratégico 9

Direcciones Generales de Niveles, Modalidades y el Sub-Sistema de Educación de Adultos, Dirección General de la Oficina de Planificación, Dirección General de Currículo, Dirección General de Recursos Humanos, Oficina de Gestión y Desarrollo, Equipos de Gestión Pedagógica e Institucional, Centros Educativos, Distritos y Regionales de Educación, otros organismos del Estado y de la sociedad dominicana.